O governador da Bahia, Jerônimo Rodrigues (PT), revelou nesta quarta-feira (5) que sua primeira proposta a ser enviada à Assembleia Legislativa da Bahia (ALBA) em 2025 terá como prioridade a alfabetização. O anúncio foi feito através da Mensagem do Executivo na reabertura dos trabalhos Legislativos.
“O correto é que a gente possa educar todas as crianças já dentro de creches […] diversas vezes a gente vê deputados colocando suas emendas para equipamentos, construção de escolas, creches, entrega de ônibus, tudo isso é um movimento muito forte […] muitas vezes se reivindica qualidade do Ideb [Índice de Desenvolvimento da Educação Básica] no ensino fundamental, médio, mas se a gente não tiver uma boa base tem muita dificuldade”, declarou.
Desafios e avanços na alfabetização
De acordo com o Censo Demográfico 2022, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a Bahia continua sendo o estado com o maior número de pessoas não alfabetizadas do país, posição que mantém há 31 anos.
Apesar desse cenário, os dados também apontaram avanços. A Bahia registrou a maior redução no índice de analfabetismo, com uma diminuição de 308.350 pessoas. Ex-secretário de Educação, Jerônimo ressaltou os resultados positivos do estado no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), conforme divulgado pelo Ministério da Educação (MEC).
“Vimos agora a evolução da quantidade de jovens que se inscreveram para fazer a prova do Enem, depois a Bahia se destacou em terceiro lugar no Brasil de estudantes aprovados e depois o Nordeste em primeiro lugar no acesso a universidades de alunos de escolas públicas”, afirmou.
Ele também mencionou as iniciativas da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (RENALFA) e do programa “Sim, Eu Posso”, desenvolvido em parceria com a Universidade do Estado da Bahia (UNEB), que tem o objetivo de ensinar a ler e escrever em um curto período. Em julho de 2024, essa iniciativa recebeu um reforço financeiro superior a R$ 22 milhões para a criação de 450 novas turmas em 40 municípios.
